NEW : La prise en charge logopédique des tout jeunes enfants sans langage ou sourds Novembre 2026

Objectifs pédagogiques

Cette formation propose aux logopèdes des repères cliniques et des pistes d'intervention pour accompagner les très jeunes enfants présentant un retard important de langage, peu ou pas de langage, qu'ils soient ou non porteurs d'une déficience auditive.

À travers des apports théoriques ciblés, des vidéos, des échanges d'expériences et de nombreuses mises en pratique, les participants seront amenés à réfléchir à leur démarche clinique et repartiront avec des idées directement utilisables dans leur pratique quotidienne.

À l'issue de la formation, les participants seront capables de :

• mieux comprendre les grandes étapes du développement de la communication et du langage chez le jeune enfant ;
• repérer les principaux prérequis au développement du langage ;
• affiner leur observation clinique et leur raisonnement lors du bilan ;
• construire des objectifs thérapeutiques adaptés au profil de chaque enfant ;
• découvrir différentes activités et supports favorisant l'émergence de la communication et du langage ;
• réfléchir à la place des parents dans l'accompagnement précoce.

Jour 1

• Repères développementaux du jeune enfant.
• Les prérequis au développement de la communication et du langage.
• Particularités des jeunes enfants présentant un retard de langage ou une déficience auditive.
• Le bilan logopédique précoce : observation clinique, questionnaires parentaux et évaluation dynamique.
• Analyses de vidéos cliniques.
• Échanges autour de situations rencontrées par les participants.

Jour 2

• Élaborer un projet thérapeutique individualisé.
• Découvrir différentes approches favorisant la communication et l'émergence du langage.
• Présentation et manipulation de matériel utilisé en pratique clinique.
• Nombreuses mises en pratique en petits groupes.
• Réflexions autour de cas cliniques apportés par les formatrices et les participants.
• Guidance parentale et accompagnement des familles.

Une formation centrée sur la pratique

Cette formation se veut résolument interactive. Les notions théoriques sont abordées de manière concise afin de laisser une large place aux échanges entre participants, à l'analyse de vidéos, aux démonstrations, à la manipulation de matériel et aux mises en situation.

L'objectif est que chaque participant reparte avec des outils concrets, des idées d'activités et des pistes de réflexion directement transférables à sa pratique clinique.

Formatrices

Hélène Laroche, logopède et psychomotricienne relationnelle, et Justine Wathour, logopède, audiologue-audicienne et PhD, travaillent au Centre d'Audiophonologie des Cliniques universitaires Saint-Luc (Bruxelles). Toutes 2 logopèdes avec leur complémentarité qui constitue une richesse pour cette formation : Hélène apporte son expertise du développement psychomoteur, de la relation et du jeu, tandis que Justine apporte son expertise en audiologie, appareillage auditif, implants cochléaires et réhabilitation auditive. Cette double approche permet d'aborder la prise en charge des très jeunes enfants sous différents regards afin de proposer une intervention globale, fondée sur les données scientifiques et directement applicable en pratique clinique.

Dates : Lundi et mardi 2 et 5 novembre 2026 de 9h à 16h

Participation : 285 euros à verser sur le compte pour les deux journées de formation avec les notess 

et le matériel de rééducation et les pauses café comprises à verser sur le compte BE 47 0882 5514 7680 avec comme communication enfant sans langage février 2026 + nom.

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